Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Visual terhadap Peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle visual terhadap peningkatan pemahaman peserta didik kelas VIII SMP pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 48 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 67,75 meningkat menjadi 86,90 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan media puzzle visual terhadap pemahaman peserta didik. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,6169 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa media puzzle visual cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Selain itu, hasil observasi menunjukkan peningkatan aktivitas, kerja sama, dan antusiasme peserta didik selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media puzzle visual terbukti efektif sebagai inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik serta kualitas pembelajaran PPKn.

Kata Kunci: media puzzle visual, pemahaman peserta didik, PPKn, hasil belajar.

ABSTRACT

This study aims to determine the effect of visual puzzle media on improving the understanding of eighth-grade junior high school students in Pancasila and Citizenship Education (PPKn). This research employed a quantitative approach using a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 48 students. Data were collected through pretest, posttest, observation, and documentation, then analyzed using descriptive statistics, normality tests, paired sample t-tests, and N-Gain analysis. The results showed that the average pretest score of 67.75 increased to 86.90 in the posttest. The paired sample t-test result showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant effect of visual puzzle media on students’ understanding. The average N-Gain score of 0.6169 was categorized as moderate, indicating that visual puzzle media was sufficiently effective in improving learning outcomes. Observations also revealed increased student activity, collaboration, and enthusiasm during the learning process. Therefore, visual puzzle media is proven effective as an innovative instructional strategy to improve students’ understanding and the quality of PPKn learning.

Keywords: visual puzzle media, student understanding, PPKn, learning outcomes.