Strategi Kepala Sekolah dalam Melaksanakan Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan Islam pada Sekolah Berbasis Program Majemuk
Abstract
Lembaga pendidikan Islam berbasis program majemuk menghadapi tantangan kompleks dalam menjaga konsistensi mutu di tengah pengelolaan berbagai program secara bersamaan, mulai dari program tahfidz, pembelajaran bahasa, hingga beragam kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi kepala sekolah dalam melaksanakan manajemen mutu lembaga pendidikan Islam pada sekolah berbasis program majemuk di SDI Al-Hakim Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru tahfidz, serta studi dokumentasi terhadap dokumen resmi sekolah. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam melaksanakan manajemen mutu mencakup tiga dimensi: (1) penguatan SDM guru melalui rekrutmen empat tahap, workshop mandiri, evaluasi mingguan, penegakan disiplin, keteladanan, dan pemberdayaan guru sebagai konten kreator digital; (2) penjaminan mutu kelembagaan melalui penetapan standar keagamaan di atas 8 SNP, konsultasi rutin dengan Dewan Konsultan Pakar eksternal, supervisi berkala dari lembaga mitra, dan pelaporan kepada yayasan; serta (3) pengelolaan program majemuk dan pembangunan kepercayaan masyarakat melalui program ekstrakurikuler berbasis bakat, tahfidz Metode Ummi, budaya 5S, piket pagi-pulang, pemanfaatan media sosial, dan pengayoman anak yatim. Ketiga strategi tersebut terbukti efektif dalam mempertahankan dan meningkatkan kepercayaan masyarakat, yang ditandai dengan pertumbuhan peserta didik dari 190 siswa (2022) menjadi 269 siswa (2026), serta pendaftaran tahun ajaran 2026-2027 yang telah ditutup di saat lembaga pendidikan lain belum membuka, karena kuota sudah terpenuhi.
Full Text:
PDFReferences
Al Qadri, M., Ain, H., Sari, S. P., Triwarti, A., Ramadhan, F., & Aini, N. (2025). Kepemimpinan Edukatif Kepala Sekolah dalam Optimalisasi Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan Islam MTsN 1 Langkat. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(1), 1163–1171.
Alfisyah, M. R. M. (2024). Manajemen program unggulan dalam meningkatkan mutu non akademik di Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Sabilillah Lamongan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Ali, A. J., & Al‐Owaihan, A. (2008). Islamic Work Ethic: A Critical Review. Cross cultural management: An international Journal, 15(1), 5–19.
Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social Learning Theory (Vol. 1). Prentice-hall Englewood Cliffs, NJ.
Carnawi, Hermawan, I., & Zahro, F. A. (2024). Konsep Membangun Branding Image untuk Meningkatkan Kepercayaan terhadap Lembaga Pendidikan Islam. ASCENT: Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management, 2(1), 12–26.
Falah, M. S. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Budaya Pendidikan Siswa. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 7(2), 176–186.
Faqihudin, A. M. (2025). Manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kudus. Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia).
Gardner, H. (1987). The Theory of Multiple Intelligences. Annals of dyslexia, 37, 19–35.
Hadi, A. (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. CV. Pena Persada.
Handayani, M. T., & Huriyah, L. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan di MI Mamba’ul Huda Al-Islamiyyah Ponorogo. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 302–315.
Harsoyo, R. (2022). Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M. Bass dan Aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262.
Haryono, H. (2022). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di SD Negeri Sambirejo 01 Kabupaten Pati. Jurnal Wawasan Pendidikan, 2(1), 207–216.
Hidayat, S., & Dimyati, D. (2023). Peran Kepemimpinan Inovatif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Sekolah Dasar: The Role of Innovative Leadership of School Principals in Improving the Quality of Elementary Education. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 167–182.
Husni, F., & Wahyudiati, D. (2022). Relevansi Manajemen Strategik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Daya Saing di Sekolah Dasar. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 8(1), 34–47.
Ilma, Z. F., Hariyati, N., & Riyanto, Y. (2024). Peran Kepala Sekolah dan Yayasan dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Islam. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 10(1), 145–154.
Iskarim, M. (2022). Model Penjaminan Mutu Pendidikan di IAIN Pekalongan Pasca Alih Status Kelembagaan.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Data Pokok Pendidikan SD Islam Al-Hakim Boyolangu Tulungagung. Diambil dari Sistem Data Pokok Pendidikan (Dapodik) website: https://dapo.kemendikdasmen.go.id/sekolah/3749C87C02DC8E5B6262
Kunta, I. H., & Muslim, B. (2025). Strategi Marketing Mix dalam Upaya Meningkatkan Jumlah Peserta didik Baru dalam Lembaga Pendidikan Islam Swasta. NAAFI: Jurnal Imiah Mahasiswa, 1(5), 727–736.
Kurniawati, A. S., Sunarni, S., & Sobri, A. Y. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Mutu di Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 8(2), 55–64.
Mayangsari, M., Ulwiyah, N., & Qoyyimah, U. (2023). William Edward Deming’s Model Planning. Edusoshum: Journal of Islamic Education and Social Humanities, 3(3), 146–153.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis. sage.
Mudarti, H., & Fatrisna, Y. (2025). Sistem Penjaminan Mutu Eksternal dan Akreditasi Dalam Lembaga Pendidikan Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 303–312.
Nafindra, I. B., & Rifqi, A. (2022). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Jenjang Sekolah Dasar dan Menengah. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(3), 551–565.
Najib, M. I., & Aimah, S. (2025). Guru sebagai Hybrid Teacher dan Konten Kreator untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan. Proceeding of Annual International Conference on Islamic Education (AICIED), 3, 357–372.
Nasarudin, Mahaly, S., Munjiah, M., Akbar, W. K., Abdurrahman, A., Wijaya, W., … Arman, Z. (2024). Studi Kasus dan Multi Situs dalam Pendekatan Kualitatif. CV. Gita Lentera.
Perwita, D., & Widuri, R. (2023). Telaah Pendidikan: Preferensi Orang Tua Memilih Sekolah Swasta daripada Sekolah Negeri. EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 11(1), 64–75.
Rahmad, Siminto, & Syahmidi. (2026). Manajemen Mutu Pendidikan di SD IT Al Furqan Palangkaraya dalam Rekrutmen Tenaga Pendidik. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(1), 9–21.
Rahmat, A. (2021). Hubungan sekolah dan masyarakat: mengelola partisipasi masyarakat dalam peningkatan mutu sekolah. Zahir Publishing.
Ratnaningtyas, E. M., Saputra, E., Suliwati, D., Nugroho, B. T. A., Aminy, M. H., Saputra, N., & Jahja, A. S. (2023). Metodologi penelitian kualitatif. No. Januari. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 369–3031.
Ristianah, N., & Ma’sum, T. (2022). Konsep Manajemen Mutu Pendidikan. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 4(01), 45–55.
Rosadi, N. A., Alwi, R., & Riva’i, F. A. (2024). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTS Al- Falahiyah Puraseda. Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan, 03(02), 35–49.
Saputro, C. A. N., & Setiyatna, H. (2026). Implementasi Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Pendekatan Total Quality Management di Sekolah Dasar. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 452–459.
Schein, E. H. (2010). Organizational Culture and Leadership (Vol. 2). John Wiley & Sons.
Simatupang, U. N., & Arneti, R. (2024). Implementasi Perencanaan Strategis dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah. Jurnal Niara, 16(3), 606–613.
Suhendut. (2023). Manajemen Mutu Sekolah dalam Meningkatkan Trust Masyarakat dan Daya Saing Sekolah di SMK Kunto Darussalam. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Suma, K., & Ardana, I. M. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 126–134.
Syihabudin, M. I. (2026). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu di Madrasah Bertaraf International Amanatul Ummah Pacet Mojokerto. Al-Basyir: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(2), 109–121.
Umamah, R., & Istikomah. (2025). Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Metode Ummi di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(3), 1325–1341.
Wiratama, R., Akbar, A. F., Nur, M. A., & Hambali, M. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mempertahankan Mutu Pendidikan Di MI MIftahul Ulum Kota Batu. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 204–213.
Yumnah, S., Iswanto, J., Pebriana, P. H., Fadhillah, F., & Fuad, M. I. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengelola Sumber Daya Guru untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 92–104.
Yuris, E. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Penguatan Budaya Mutu pada Lembaga Pendidikan Islam. AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 04(02), 121–137.
Zulwiddi, N., & Sesmiarni, Z. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengelola Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan SMP Plus Baabussalam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(6), 613–626.
DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i3.30481
Refbacks
- There are currently no refbacks.