Pengembangan Media Pembelajaran Pazel Kata Untuk Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Negeri 054914 Kota Lama

Monajar Monajar, Amin Basri

Abstract


This study aims to develop a learning media in the form of word puzzles used to support the process of learning to read beginning in grade II Elementary School students. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model consisting of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects in this study were grade II teachers and students of SD Negeri 054914 Kota Lama. The instruments used included expert validation questionnaires and practicality questionnaires for teachers and students. The validation results showed that the word puzzle media obtained a feasibility percentage of 75% from material experts, 90% from design experts, and 87% from language experts included in the "very feasible" category. Meanwhile, the results of the practicality test showed that teachers gave an assessment of 100% and students 89%, both of which were included in the "practical to use" category. Based on these results, it can be concluded that the word puzzle media is feasible and practical to use as an aid in learning to read beginning.

Keywords


Media Development, Word Puzzles, Beginning Reading, ADDIE

References


Abdurrahman, M. (2020). Anak berkesulitan belajar. Rineka Cipta.

Amini, S., Firmawati, A. N., & Khotimah, N. (2023). Peningkatan Kecerdasan Anak Usia Dini dalam Memecahkan Masalah melalui Permainan Puzzle. Journal of Education Research, 4(2), 778–784.

Anggraena, Y., Felicia, N., Ginanto, D. E., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2022). Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Annisa, N., Arif, T. A., & Saeful, M. (2024). Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Inpres Tamarunang. BLAZE: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, 2(1), 150–166. https://doi.org/10.59841/blaze.v2i1.853

Apriawan, A., & Ningsih, D. P. (2022). Sistem Sosial Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Menumbuhkan Kesadaran dan Inklusi Sosial Siswa IPS MAN 2 Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(4), 2591–2597. http://dx.doi.org/10.36312/jime.v8i3.3753

Asrofi, Moh., Sy, Mashar., Wahyudin, Y., Malikusholih, A., Arrohmana, A., Mustaqim, A., Roji, B., Badi’ah, J., Suprayogo, S., Mufti, Z., Yahya, A., Marzuqi, A., Sholihin, M. F., Rofi’ah, S., Fais, M., Muhasibih, M. H., Aminudin, Muh. A., Masngud, I., Mukhlis, M., & Syadida, M. S. F. (2021). Pendidikan Islam Nusantara: Menggali Fenomena, Tradisi dan Epistemologi. Akademia Pustaka.

Astuti, R. F., & Istiarini, R. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan AnakUsia 5- 6 Tahun Melalui Media Puzzle di PAUD Flamboyan Sukasari Kota Tangerang. Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 31–43.

Bakrie, M. (2022). 3 Jenis Font Yang Perlu Anda Ketahui Untuk Membuat Slide Presentasi Anda. LLDIKTI Wilayah XIII. https://lldikti13.kemdikbud.go.id/2022/01/17/3-jenis-font-yang-perlu-anda-ketahui-untuk-membuat-slide-presentasi-anda/

Daud, R. M. (2023). Penggunaan Media POWer Point Interaktif Dalam Pembelajaran di Sekolah Suatu Keniscayaan di Era Digital. FitrAH, 5(1), 63–83.

Depdiknas. (2006). Petunjuk Teknik Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini.

Fathurrahman. (2020). Optimalisasi Kinerja Komite Sekolah dalam Pengolahan Satuan Unit Pendidikan. Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 40-.

Fauziah, N. (2022). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1541–1550. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346

Febriyanti, N. (2021). Implementasi Konsep Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1631–1638

Hamidah, D. A., & Gumilang, G. S. (2023). Profil Pemanfaatan Media Ular Tangga di SMP Mardi Utomo Grogol. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN KE 6, 964–972.

Haryati, D., Gusmarlia, F., & Nurhikmah. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas V SDN No.198/I Pasar Baru. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(3), 316–321.

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & I Made Indra. (2021). MEDIa pembelajaran. Tahta Media Group.

Hidayat, F. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JIPAI: Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1).

Kamaria, A. (2021). Implementasi Kebjikan Penataan dan Mutasi Guru Pegewai Negeri Sipil di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Halmahera Utara. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 82–96.

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’: Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13(1), 116–152.

Marta, R., Sanita, S., & Nurhaswinda. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Metode Pembelajaran Field Trip. Jurnal On Teacher Education, 2(1), 239–246.

Mashuri, D. K. & Budiyono. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. JPGSD, 8(5), 1–11.

Mawardah, M., & Pratiwi, P. A. (2024). Permainan Media Edukatif Puzzle untuk Melatih Motorik Halus Siswa Kelas III SD Negeri 19 Desa Sukarami. AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 17–24. https://doi.org/10.59431/ajad.v4i1.275

Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Sanabil.

Novrizal, A., Wandah Wibawanto, & Nugrahani, R. (2022). Multimedia Interaktif Mengenal Pahlawan Nasional Indonesia. Journal of Animation & Games Studies, 8(1), 83–98. http://dx.doi.org/10.24821/jags.v8i1.4979

Nuraiza, & Rahmi, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Teknik Membaca Super Gaya Accelerated Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kota Lhokseumawe. 2(2), 108-.

Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah. (2016). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Pitri, & Seprina, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Mindmap Berbasis Sejarah Lokal Pada Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Kelas Xii Di Sma Negeri 11 Muaro Jambi. KRINOK: Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 2(1), 111–123.

Prastita, I. N., Ratnaya, I. G., & Santiyadnya, N. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Perbaikan Mesin Pendingin Refrigerator One Door. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 9(2), 104–112.

Pratiwi, N. E., Rahma, N., Nadia, Azis, M., Lolo, A. U. M. K. P., & Halima, A. (2021). Penerapan Metode Bermain untuk Membantu Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Sosial Siswa Kelas 1-3 SD Pertiwi Makassar. SEMINAR NASIONAL HASIL PENGABDIAN 2021, 653–663.

Rahmani, & Suryana, D. (2022). Penerapan Media Puzzle Geometri untuk Kemampuan Geometri Anak. Aulad : Journal on Early Childhood, 5(1), 156–161. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.308

Ramadhan, R. S. & Gusmaneli. (2024). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Vidio Interaktif Berbasis Aplikasi Capcut. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 415–420.

Riyaningsih, Y. P., Prabowo, A., & Sumaryatun. (2021). Peningkatan Minat Belajar Membaca Permulaan Melalui Media Powerpoint Di Kelas I Sd Negeri 1 Demangdari. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru FKIP Universitas Ahmad Dahlan, 1(1), 1034–1041.

Rustan. (2021). LOGO2021. CV. Nulisbuku Jendela Dunia.

Sari, N., Daulay, M. indra, & Nurhaswinda. (2020). Peningkatan kemampuan membaca permulaan menggunakan metode struktur analisis sintesis (sas) di sekolah dasar. Jote: journal on teacher education, 2(1), 231–238.

Slamet, A. H. B. N. M. & Sugiarto. (2022). Brand desain Melalui Media Komunikasi Visual Sebagai Sarana Promosi Dan Informasi Pada Dinas Pariwisata Kabupaten Semarang. Jurnal Komputer Grafis, 15(2), 231–244.

Suleman, D., Hanafi, Y. R., & Rahmat, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Permulaan Melalui Metode Scramble Di Kelas II SDN 3 Tibawa Kabupaten Gorontalo. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 713–726. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.2.713-726.2021

Widayan, P., Harjono, H. S., Rustam, & Andiopenta Purba. (2023). Pengaruh Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menulis Teks Prosedur. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(4), 353–360.

Wijaya, S., Rahman, B., & Asri, D. C. (2020). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Pembelajaran Matematika Berbantuan Puzzle dan Geogebra. Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 78–89. https://doi.org/10.30736/vj.v2i2.223

Wulandari, K. A. & Khaerunnisa. (2020). Pengembangan Media Papan Dart Budaya Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Madya B1. 79–88.

Yampap, U., & Hasyda, S. (2021). Penggunaan Media Kartu Suku Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 2(2), 187–191.

Yuniastika, D., Bastiana, & Syamsuddin. (2023). Meningkatkan kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Papan Kata Untuk Anak Tunagrahita Kelas IV Di slbn 3 kolaka. Odeka: Jurnal Orto Didaktika, 1–14.

Yunita, C., Sudjoko, & Ulfa, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Kata Lembaga dengan Bantuan Media Flashcard. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 192–199.




DOI: https://doi.org/10.30596/edutech.v11i1.26629

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


(EDUTECH) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiya Sumatera Utara
Kampus 1 FKIP UMSU
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: jurnaledutech@umsu.ac.id