Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kartu Bilangan Kelas 2 SD Negeri 044831 Gung Pinto

Marlin Br Sitepu, Ismail Saleh Nasution

Abstract


Hasil belajar merupakan hal yang utama dalam pembelajaran.Tujuan Penelitian  ini untuk meningkatkan hasil belajar  siswa kelas 2 SD dengan menggunakan media kartu bilangan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Penelitian ini terbagi menjadi dua siklus, dan masing-masing siklus memiliki tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek  penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 044031 Gungpinto sebanyak12 orang siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan pengumpulan dokumentasi. Hasil temuan dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam capaian belajar siswa. Di pra-siklus, hanya 33,33% siswa yang mencapai KKM. Setelah penerapan media kartu bilangan di siklus I, tingkat ketuntasan naik menjadi 66,67%, dan di siklus II menjadi 91,67%. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media kartu bilangan dapat mempermudah siswa dalam memahami konsep angka dengan cara yang lebih konkret, visual, dan menarik. Hal ini membantu meningkatkan motivasi belajar dan prestasi akademis siswa

Keywords


Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Kartu Bilangan, Kelas 2

References


Agusti & Aslam. (2022). Hasil Belajar adalah Kemampuan yang Diperoleh oleh Siswa Setelah Menerima Pengalaman Pembelajaran dari Guru atau Pendidik.

Aliyyah, dkk. (2021). Penggunaan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

Bloom, Benjamin S. (1965). Klasifikasi Hasil Belajar dalam Tiga Ranah Utama: Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik.

Budianti & Rikmasari. (2016). Pemanfaatan Teknologi Power Point Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). Model Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi.

Nurhaeni, dkk. (2019). Media Kartu Bilangan sebagai Perantara Pembelajaran untuk Merangsang Minat dan Kemampuan Kognitif Anak.

Nur Rohmah, dkk. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Materi Membandingkan Bilangan Menggunakan Kartu Bilangan.

Piaget, Jean. Teori Perkembangan Kognitif: Tahap Operasional Konkret pada Anak Tingkat Pendidikan Dasar.

Prananda, G., dkk. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Pembelajaran Menggunakan Media Lagu Anak.

Sadiman, Arief S. (1990). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya.

Suhendra. (2022). Media Kartu Bilangan sebagai Alat Efektif Mengajarkan Konsep Bilangan dan Operasi Hitung.

Usman, M. Syafar, dkk. (2012). Penggunaan Kartu Bilangan dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa




DOI: https://doi.org/10.30596/edutech.v12i1.29719

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


(EDUTECH) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiya Sumatera Utara
Kampus 1 FKIP UMSU
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: jurnaledutech@umsu.ac.id