Development Of Deep Learning-Based Teaching Modules Wordwall-Assisted To Improve Students Logical Thinking Ability

Nur Latifah, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Raden Sri Ayu Ramadhana, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Defri Rahmat, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Rizki Kurniawan Rangkuti, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Sri Tami Ningsih Daulay, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Ebenezer Bonyah, Akenten Appiah Menka University, Zohaib Hassan Sain, Superior University
Received: 2026-07-28
Accepted: 2026-10-29
Published: 2026-11-01

Abstract


This study aims to develop a deep learning-based teaching module, assisted by Wordwall, on quadratic functions to improve students' mathematical logical thinking skills. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of the study were 36 students of class X8 of SMA Negeri 1 Rantau Selatan. The study showed that the developed teaching module was classified in the very valid category based on expert validation, with an average score of 3.81. The level of practicality of the module was also classified as very good based on the student response questionnaire with a percentage of 90.8%. In addition, the results of the effectiveness test showed an increase in students' mathematical logical thinking skills with an N-Gain value of 0.71, which is included in the high category, with an increase in the average pretest score of 54.96 to 85.50 in the posttest.

Full Text:

PDF

References


Adhiatma, I. B. K., Sugiarta, I. M., & Mahayukti, G. A. (2025). Uji validitas, kepraktisan dan efektivitas e-modul BASIKUNG untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IX. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(2), 295–308. https://doi.org/10.33373/pyth.v14i2.7791.

Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, Nursaadah, R., Baliani, S., & Sopian, P. (2022). Pengembangan aplikasi games edukatif wordwall sebagai media pembelajaran untuk memahami materi Pendidikan Agama Islam bagi siswa SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1835–1852. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313

Ahmad, M., Pricilia, G., Elindra, R., Lubis, I., & Rangkuti, R. (2022). Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Budaya Mandailing Berbantuan TPACK: Fokus pada Berpikir Kritis. EDUPEDIA Publisher.

Ahmad, M., Pricilia, G. M., Elindra, R., Rangkuti, R. K., Nasution, D. P., & Rangkuti, A. N. (2022). Textbook products with TPACK-assisted Mandailing culture-based realistic mathematics learning model: A development study to learn critical thinking skills. Library Progress International, 42(3), 25702–25711. https://doi.org/10.48165/bpas.2022.42z.3.29

Annisa, A. A., & Fatmahanik, U. (2023). Efektivitas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis STEM terhadap kemampuan berpikir logis siswa pada pembelajaran IPA. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(1), 30–43. https://doi.org/10.21154/jtii.v3i1.693

Annur, M. F., Liliana, S., Suprihatiningsih, S., & Rangkuti, R. K. (2025). Knowledge mapping of deep learning in mathematics instruction: A bibliometric study. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 11(2), 159–176. https://doi.org/10.30595/alphamath.v11i2.27981

Aqib, M. A., Suprihatiningsih, S., Rangkuti, R. K., Kintoko, B. R., & Ellissi, W. (2023). Development TPACK-based online mathematics instructional design model: A meta-synthesis approach. Proceedings of the 2nd UPY International Conference on Education and Social Science (UPINCESS 2023). Atlantis Press.

Ardiana, N., Harahap, S., Ahmad, M., & Rangkuti, R. (2023). Model CORE Terintegrasi TPACK Berbasis Ethnomathematics. JURNAL e-DuMath, 11(2), 178–200. https://doi.org/10.52657/je.v11i2.2163

Arimbawa, I. G. P. A. (2021). Penerapan word wall game quis berpadukan classroom untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 2(2), 324–332. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244716

Aristya, Y., Ramadhana, R. S. A., & Rusli, M. (2025). Pengembangan modul ajar dengan menggunakan model CORE berbasis etnomatematika Minangkabau untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(2), 158–169. https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i2.21660

Astuti, S. A. B., Siregar, R. N., & Rangkuti, R. K. (2025). Analysis of students' mathematical critical thinking in solving function derivative problems based on gender differences. JIML: Jurnal Ilmiah Manajemen dan Logistik, 8(1), 188–199. https://doi.org/10.22460/jiml.v8i1.24647

Ekawati, A., Hendra, K., Shodiq, L. J., Efuansyah., Hodiyanto., Rangkuti, R. K., Frentika, D., Hariyanti, F., Ramlan, A. M., & Susanti, G. (2021). Paradoks: filsafati pendidikan matematika. Unesa University Press.

Hodiyanto., Ekawati, A., Hendra, K., Shodiq, L. J., Efuansyah., Rangkuti, R. K., Frentika, D., Hariyanti, F., Ramlan, A. M., & Susanti, G. (2021). Paradigma Filsafat Pendidikan Matematika.

Hofifah, U., & Mislan, M. (2025). Penerapan model Game Based Learning (GBL) berbasis Wordwall untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 116/X Lambur II. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 41–56. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.720

Jupriaman, J., Ulya, B., Pasaribu, E. Z., Watrianthos, R., Rangkuti, R. K., & Harahap, N. (2021). Pembelajaran di Era New Normal: Peluang dan Tantangan. Yayasan Kita Menulis.

Khofifah Indra Sukma, & Handayani, T. (2022). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis Wordwall Quiz terhadap hasil belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767

Lubis, S. D., & Rangkuti, R. K. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan koneksi matematis siswa SMP Negeri 32 Medan. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 67–74. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/al-khawarizmi/article/view/126

Lubis, S. D., & Rangkuti, R. K. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran project based learning di kelas VIII SMP. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 75–86. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/al-khawarizmi/article/view/127

Nun, N. A., Ramadhana, R. S. A., & Ritonga, M. W. (2025). Pengembangan modul ajar dengan menggunakan model PMR berbasis etnomatematika budaya Toba untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(3), 289–302. https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i3.21902

Nurzanna, N., Sandi, D. M., Ahmad, M., Rangkuti, R. K., Lay, Y. F., & Akbaş, E. E. (2026). Interactive e-book design assisted by Heyzine flipbooks with the learning cycle model to enhance learning creativity. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 23–37. https://doi.org/10.17509/edubasic.v8i1.90871

Pasaribu, E. Z., Rahmi, S. Y., Ritonga, M. W., Watrianthos, R., Ritonga, W. A., Rangkuti, R. K., & Harahap, N. (2020). Belajar statistika: Siapa takut dengan SPSS. Yayasan Kita Menulis. https://kitamenulis.id/2020/07/29/belajar-statistika-siapa-takut-dengan-spss/

Rahmat, D., Pantiwati, Y., Cholily, Y. M., Rangkuti, R. K., Saprida, & Ritonga, W. A. (2026). Growing awareness of conservation environment biology education students: Ethnobiology approach based on socio-ecological problems. International Journal of Humanities Education and Social Sciences, 5(6).

Ramadhana, R. S. A., Marpaung, M. F. R., Rangkuti, R. K., Ritonga, S. I., & Ritonga, W. A. (2020). Penerapan strategi pembelajaran genius learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 6–11. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/al-khawarizmi/article/view/129

Rangkuti, R. K. (2020). Analisis proses dan kesalahan jawaban siswa pada kemampuan metakognisi matematis. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 47–53. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/al-khawarizmi/article/view/125

Rangkuti, R. K. (2021). Pengaruh model pembelajaran auditory intellectually repetition terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 5(1), 81–88. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/qalasadi/article/view/2770

Rangkuti, R. K., Albina, M., & Masito, M. (2023). Kemampuan metakognisi dan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran discovery learning dan pembelajaran example non-example. JURNAL e-DuMath, 9(1), 47–56. https://doi.org/10.52657/je.v9i1.1923

Rangkuti, R. K., Haryono, E., Suprihatiningsih, S., & Sariman. (2024). Metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Rangkuti, R. K., & Juniati, D. (2022). Profile of MTs students' spatial reasoning in solving contextual problems based on mathematical ability. International Journal of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), 1(6). https://doi.org/10.55227/ijhess.v1i6.182

Rangkuti, R. K., Khabibah, S., & Ekawati, R. (2024). Spatial reasoning of mathematics education students: An analysis of differences in solving hyperbola problems based on level of geometry ability. Perspektivy Nauki i Obrazovania, 6(72), 248–260. https://doi.org/10.32744/pse.2024.6.16

Rangkuti, R. K., Khabibah, S., Ekawati, R., Irvan, R., & Ramadhana. (2024). Spatial Reasoning of Field-Dependent Cognitive Students: Analysis of Hyperbola Problem Solving Based on Polya's Stages. Library Progress International, 45(2), 422–433. https://doi.org/10.5958/2322-0961.2024.00067.8

Rangkuti, R. K., Nasution, A. F., Hasibuan, Z., Afrida, A., & Ritonga, W. A. (2022). Pengembangan instrumen tes kompetensi sains Madrasah Tsanawiyah berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 16–20. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/al-khawarizmi/article/view/294

Rangkuti, R. K., Nasution, T. A., Rangkuti, R. T., Nurmasitah, N., & Ar-Razy, M. (2022). Pengembangan pendekatan saintifik K-13 berbasis media Autograph untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Maju, 9(1), 504–513. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/833

Rangkuti, R. K., Ramadhana, R., Harahap, H., Ritonga, S., & Lubis, L. (2023). Pengaruh metode pembelajaran talking stick terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 12(1), 284–291. https://doi.org/10.31571/saintek.v12i1.4891

Rangkuti, R. K., Ramadhana, R. S. A., & Ritonga, W. A. (2021). Determining symmetry groups on geometric builds using reflection and rotation transformation. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 1156(1), 012010. https://doi.org/10.1088/1757-899X/1156/1/012010

Rangkuti, R. K., Ramli, M., & Nasution, M. I. (2019). Peningkatan kreativitas dan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif Tipe-STAD terintegrasi ICT. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(1), 64–69. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/qalasadi/article/view/885

Rangkuti, R. K., Ritonga, S. I., & Ritonga, W. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMKN 1 Rantau Utara. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 28–32. https://doi.org/10.24256/jpm.v1i2.607

Rangkuti, R. K., Ritonga, W. A., & Ritonga, S. I. (2020). Penerapan pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–21. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/al-khawarizmi/article/view/122

Rangkuti, R. K., Ritonga, W. A., & Ritonga, S. I. (2020). Peningkatan kemampuan komunikasi matematis melalui pembelajaran ekspositori berbantuan media Autograph. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 7–14. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/al-khawarizmi/article/view/121

Rangkuti, R. K., Suningsih, A., & Suprihatiningsih, S. (2021). Developing deep knowledge in middle school mathematics: a textbook for teaching in the age of technology. Education, 3, 13. https://doi.org/10.1080/03004279.2021.1923116

Rangkuti, R. K., Suprihatiningsih, S., Rahayu, S., & Razy, M. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran matematika berbantuan Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 5(1), 29–44. https://doi.org/10.38114/riemann.v5i1.294

Ritonga, R. A., Ramadhana, R. S. A., & Ritonga, M. W. (2025). Pengembangan modul ajar berbasis PBL dengan berbantuan Kahoot untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(3), 303–315. https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i3.21777

Ritonga, S. I., Anggraeni, R., Pasaribu, E., Ritonga, W., & Rangkuti, R. (2023). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Rantau Utara. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 5(2), 53–60. https://doi.org/10.31851/riemann.v5i2.11545

Ritonga, S. I., Ramadhana, R. S. A., Dalimunthe, A. H., Latifah, N., Siregar, M. R. D., & Rangkuti, R. K. (2025). The effectiveness of realistic mathematics learning based on Mandailing culture with a deep learning approach in improving logical thinking skills. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 7(2), 111–120. https://doi.org/10.38114/riemann.v7i2.385

Ritonga, S. I., Ramadhana, R. S. A., Dalimunthe, A. H., Latifah, N., Siregar, M. R. D., Rangkuti, R. K., & Harahap, H. M. (2025). The effectiveness of realistic mathematics learning based on Mandailing culture with a deep learning approach in improving logical thinking skills. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 7(2), 111–120. https://doi.org/10.38114/reimann.v7i2.105

Catatan: dua entri Ritonga, Ramadhana, Dalimunthe dkk. (2025) di atas tampak merujuk pada artikel yang sama (judul, jurnal, volume, dan halaman identik) namun dengan daftar penulis dan DOI yang sedikit berbeda — sebaiknya diverifikasi dan dipilih salah satu sebelum finalisasi.

Ritonga, T. N. S., Ritonga, W. A., & Rangkuti, R. K. (2022). Upaya peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning di SMKS Harapan Al-Washliyah Sigambal TA 2021/2022. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 37–46. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/al-khawarizmi/article/view/395

Ritonga, W. A., Fadillah, R., Yani, J., Harahap, R., Rivani, I., Ritonga, S. I., & Rangkuti, R. K. (2023). Digitalisasi Bahan Ajar Berbasis AI untuk Mendeteksi dan Menganalisis Kesalahan Konsep Dalam Pembelajaran.

Ritonga, W. A., Ritonga, S. I., Rangkuti, R. K., Syafaruddin, S., Albina, M., & Suryadi, S. (2023). Pemanfaatan Adobe Flash dengan pendekatan konstruktivis dalam meningkatkan efektivitas pemahaman materi pelajaran fisika di SMK Siti Banun. U-NET: Jurnal Teknik Informatika, 7(2), 25–31. https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/u-net/article/view/512

Ritonga, W. A., Ritonga, S. I., Rangkuti, R. K., Syafriyeti, R., & Srimulat, F. E. (2026). Digitalisasi pembelajaran sains melalui PhET laboratory literasi sains di era society 5.0. Servis: Jurnal Pengabdian dan Layanan kepada Masyarakat, 4(2), 131–136.

Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546

Samsir, Rangkuti, R. K., Irmayani, D., Edi, F., Harahap, J. M., Jupriaman, Ulya, B., & Watrianthos, R. (2021). Naives Bayes algorithm for Twitter sentiment analysis. Journal of Physics: Conference Series, 1933(1), 012019. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1933/1/012019

Setiawan, R., Syahria, N., Andanty, F. D., & Nabhan, S. (2022). Pengembangan modul ajar kurikulum merdeka mata pelajaran Bahasa Inggris SMK Kota Surabaya. Jurnal Gramaswara, 2(2), 49–62. https://doi.org/10.21776/ub.gramaswara.2022.002.02.05

Sulistiawati, Putriani, Hamidah, & Kusuma, J. W. (2025). Pengaruh pendekatan Deep Learning berbantuan Wordwall terhadap koneksi matematis dan kemandirian belajar. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 1, 657–666. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/8170

Suprihatiningsih, S., Rangkuti, R. K., Annur, M., Erwin, Irvan, & Bonyah, E. (2026). Exploring Gender Differences in Spatial Reasoning: Analyzing Hyperbolic Problem-Solving Skills Among University Students. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(15), 338–351. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v15i1.3060

Suprihatiningsih, S., Suningsih, A., Rangkuti, R. K., Annur, M. F., & Erwin, E. (2025). Development of geometry problem-solving task instrument to identify critical thinking of junior high school learners. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(4), 144–157. https://doi.org/10.35706/radian.v4i4.13207

Suprihatiningsih, S., Uripno, G., Sujadi, I., & Rangkuti, R. K. (2026). Emerging artificial intelligence in mathematics education: A systematic literature review. Journal of Learning for Development, 13(2), 298–313. https://doi.org/10.56059/jl4d.v13i2.2200

Tupulu, N., Hermiati, K., Uripno, G., Suprihatiningsih, S., & Rangkuti, R. K. (2025). Bibliometrics analysis of AI integration in mathematics teaching. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 387–400. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v14i2.4112

Uripno, G., Suprihatiningsih, S., & Rangkuti, R. K. (2024). Artificial intelligence integration: Error self-reflection in solving integral problems. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 10(2), 177–189. https://doi.org/10.30595/alphamath.v10i2.21544.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmea.v5i3.31837

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing

 

Journal of Mathematics Education and Application: JMEA

University Muhammadiyah of Sumatera Utara

Magister Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Jl. Denai No 217, Indonesia