Competency-Based Education Development: Al-Farabi's Perspective and Its Relevance to the Development of Islamic Religious Education in the Era of Society 5.0
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustina, & Mutiullah. (2024). Al-Farabi’s Socio-Political Philosophy and Implementation Towards Democracy. Journal of Islamic Thought and Philosophy (JITP), 3(1), 20–39. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jitp.2024.3.1.20-39
Ahmad, H., & Arifin, S. (2024). Telaah Kritis tentang Teori Pembelajaran Kognitifistik dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2582–2587. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2842
Amanda, F. F., Sumitro, S. B., Lestari, S. R., & Ibrohim. (2022). The Correlation of Critical Thinking and Concept Mastery to Problem-Solving Skills: The Role of Complexity Science-Problem Based Learning Model. Pedagogika, 146(2), 80–94. https://doi.org/10.15823/p.2022.146.4
Antika, Y., & Dewantara, J. A. (2021). Keterkaitan Pemikiran Al-Farabi Mengenai Negara Yang Ideal Dengan Konsep Kehidupan Bernegara Di Indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 448–456. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.2292
Aravik, H., & Hamzani, A. I. (2019). Homo Islamicus dan Imperfect State : Konsep Manusia dan Al-Madinah Al-Fadilah menurut Al- Farabi. Al-Falah : Journal of Islamic Economics, 4(1), 54–68. https://doi.org/10.29240/alfalah.v4i1.714
Aripin, A. (2024). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. Jurnal Al-Mufidz: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 121–142. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222
Ashimi, T. A. (2022). The Classification of Knowledge in Islam by Imam Al-Ghazali and Al-Farabi: A Comparative Study. International Journal of Advanced Research in Islamic and Humanities, 4(3), 77–84. https://doi.org/10.55057/ijarih.2022.4.3.7
Auliati, & Hambali, R. Y. (2023). Filsafat Kebahagiaan Menurut Al-Kindi dan Al-Farabi. Jurnal Riset Agama, 3(3), 411–427. https://doi.org/10.15575/jra.v3i3.20383
Azman, Z. (2019). Pendidikan Islam Holistik dan Komprehensif. Edification, 1(01). https://doi.org/https://doi.org/10.37092/ej.v1i1.85
Bustanul Arifin, & Abdul Mu’id. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan Dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. Daarus Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118–128. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.23
Cohen, J. (2006). Climate for Learning , Participation in Democracy , and Well-Being. Harvard Educational Review, 76(2), 201–237.
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Damayanti, W., Sutarto, S., Sari, D. P., & Nasution, A. R. (2024). Neurosains dalam Pemikiran Tokoh Al-Ghazali, Al-Farabi dan Ibnu Sina. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(3), 21–29. https://doi.org/10.31004/ijim.v2i3.86
Darmadji, A. (2014). Ranah Afektif Dalam Evaluasi Pendidikan Agama Islam , Penting Tapi Sering Terabaikan. El-Tarbawi, 7(1), 13–25. https://doi.org/https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol7.iss1.art2
Dzulhadi, Q. N. (2014). Al-Farabi Dan Filsafat Kenabian. Jurnal Kalimah, 12.
Edelbay, S. (2023). Al-Farabi’s Philosophy on Education. Acta Baltica Historiae et Philosophiae Scientiarum, 11(2), 122–137. https://doi.org/10.11590/abhps.2023.2.07
Fathurrahman. (2020). Filsafat Islam. Manggu Makmur Tanjung Lestari.
Gunaldi, A. (2020). Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Al-Farabi. Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research,.
Harahap, A. (1981). Posisi Abu Nasr Al Farabi. Fakultas Sastra Universitas Indonesia.
Harmi, H. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 228–234. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/30031757000
Hilmansah, D. H. (2023). Kajian Pemikiran Pendidikan Al-Farabi Dalam Pendidikan Islam Kontemporer. Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 4(2), 136–161. https://doi.org/10.51190/jazirah.v4i2.121
Hosaini, H., Subaidi, S., Hamzah, M. Z., Simbolon, N. Y., & Sutiapermana, A. (2024). “Tawheed-Based Pedagogy: Empowering Islamic Education Through Community Engagement And Pesantren Tradition.” Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 353–360. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1220
Humaedah, & Almubarak, M. (2021). Pemikiran Al-Farabi tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Dunia Kontemporer. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 4(2), 156. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v4i2.982
Humaidi. (2017). Relasi Jiwa dan Perilaku Manusia: Perspektif Filsafat Islam. Jurnal Untag, 01(01), 1523–1536.
Imron Nur Syafaat, & Muhammad Masyhuri. (2023). Relevansi Pemikiran Pendidikan Islam Al-Farabi dengan Generasi Z. Mabahithuna: Journal of Islamic Education Research, 1(2 SE-Articles), 162–173. https://ejournal.iaisyarifuddin.ac.id/index.php/mabahithuna/article/view/2940
Ismunandar, A., & Kurnia, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Pendidik Di Era Society 5.0. JRPP: Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 388–397. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18234
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 302–310. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493
Iwan, & Ariyanto. (2023). Dakwah Modern Pada Era Digital (Studi Kasus Youtube Pondok Pesantren Terpadu Al Multazam Kuningan Jawa Barat). Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), 327–337. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i1.427
Kamaruddin, I., Zulham, Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Pendidikan Karakter di Sekolah: Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Etika Sosial dan Moral Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3), 140–150. https://doi.org/https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.853
Khoirudin, A. R. (2017). Pemikiran Abu Nasr Muhammad Al-Farabi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan Kepemimpinan Negara Utama. Profetika: Jurnal Studi Islam, 18(2), 139–149.
Latifah, A. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital. An Najah (Jurnal Pengembangan Dan Sosiologi Keagamaan, 03(02), 46–51.
Lubis, M., Johannes, Rasyid, A., & Azizan, N. (2021). Efektivitas Platform Rumah Belajar sebagai Sumber Belajar Digital di Era Kenormalan Baru. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 1(2), 59–70. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/ijiee.v1i2.4659
Magpiroh, N. L., & Mudzafar, S. N. (2023). Psikologi Pendidikan: Teori, Perkembangan, Konsep, dan Penerapannya dalam Konteks Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan: Seroja, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.572349/seroja.v3i1.371
Mahatma, M. (2023). Islamic Preaching and Its Significance in Realizing the Virtuous City (Al-Madinah Al-Fadhilah) in the Perspective of Al-Farabi. Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies, 17(1), 203–222. https://doi.org/10.15575/idajhs.v17i1.26150
Majid, A. (2019). Filsafat Al-Farabi Dalam Praktek Pendidikan Islam. Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 19(1), 1–13. https://doi.org/10.32699/mq.v19i1.1597
Mardia. (2014). Peran Pendidikan Islam Berbasis Kompetensi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di PTAI. 27, 185–200.
Medinah, H. (2024). Transformasi Kurikulum PAI: Integrasi Keterampilan Abad 21. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 375–384.
Muslih, & Ulum, M. (2019). Pendidikan Islam antara Dua Atap: Studi Pada Kebijakan Pendidikan Islam di Sekolah dan Madrasah. Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 112–125. https://doi.org/https://doi.org/10.55352/mudir.v1i2.11
Mutiani, T. (2020). Negara Utama Menurut Al-Farabi (Konsep dan Relevansinya dalam Kehidupan Bernegara Masa Kini). Jurnal Al-Ijtimaiyyah, 6(2), 29–42.
Nugraha, F. S. (2019). Implementasi Kompetensi Sikap Spiritual Kurikulum 2013 pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 583–590. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4865
Nur’aini, N., Tamrin, H., & Masykuri, A. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Islamic Educational Development, 1(1), 64–73.
Nurmuhyi, M. A. (2016). Pendidikan Akal Budi Perspektif Al-Farabi (Telaah Filosofis atas Pemikiran Pendidikan Al-Farabi). Tarbawy : Indonesian Journal of Islamic Education, 3(2), 185. https://doi.org/10.17509/t.v3i2.4522
Nurysheva, G., & Tercan, N. (2021). Al-Farabi’s philosophy of music “The Legality of Music.” Central Asian Journal of Art Studies, 6(1), 10–26. https://doi.org/10.47940/cajas.v6i1.318
Pranoto, M. S. (2023). Sejarah Pembagian Ilmu Menurut Ibnu Sina, Al-Ghazali dan Mulla Sadra. Jusma: Jurnal Studi Islam Dan Masyarakat, 2(2), 71–88. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/jusma.v2i2.1847
Purwanto. (2008). Metodologi Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi dan Pendidikan.
Putra, M., Walidin, W., & Mahmud, S. (2024). Classical and Modern Conceptions of Learning Theory Development : A Historical Pedagogical Analysis Konsepsi Klasik dan Modern Pengembangan Teori Belajar : Suatu Analisis Historis. Teungku: Jurnal Guru Nahdlatul Ulama, 3(2), 1–27.
Putra, P. H. (2019). Tantangan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Society 5.0. Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(02), 99–110. https://doi.org/https://doi.org/10.32939/islamika.v19i02.458
Rika Amalia. (2023). Pemikiran Ibnu Sina (Religius-Rasional) tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam Kontemporer. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 66–82. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/paramurobi.v6i1.4631
Rohmah, S. (2018). Kompetensi Guru Agama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Misykat Al-Anwar: Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 1(1), 3. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/ma.1.1.72-85
Rozali, M., & Lubis, N. S. (2023). Classification of Science in the Ihsha’ Al-’Ulum (Encyclopedia of Science) Al-Farabi (870-950 AD). Juspi (Jurnal Sejarah Peradaban Islam), 7(1), 54. https://doi.org/10.30829/juspi.v7i1.14998
Sembiring, I. M., & Dumai, I. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Global Sebagai Dasar Paradigma Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 305–314. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.9433
Soleh, K. (2010). Integrasi Agama & Filsafat (Pemikiran Epistimologi Al-Farabi). UIN-Maliki Press.
Sulaiman. (2016). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Progresif Di Sekolah. Ar-Raniry, 1(1), 91–98. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/aricis.v1i0.945
Supiani, A., Adawiyah, R., & Cahyadi, A. (2024). Pengembangan Teknologi dalam Desain Pembelajaran PAI. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(3), 513–526.
Suprapto, H. (2017). Al-Farabi dan Ibnu Sina (Kajian Filsafat Emanasi dan Jiwa dengan Pendekatan Psikologi). Al-Hadi, 2(2), 443–451.
Sya’bani, M. A. Y., & Rajiani, I. (2019). Hilosophical Thought of Al-Farabi as Models of Establishing Civil Society in The Era of Technology Disruption. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(2), 5846–5850. https://doi.org/10.35940/ijrte.B3773.078219
Syamsuddin, F. (2005). Dasar-Dasar Filsafat Islam. The Minangkabau Foundation.
Syamsul Aripin, S. A., & Nana Meily Nurdiansyah. (2022). Modernization of Education: a New Approach and Method in Learning Islamic Religious Education. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 100–117. https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i1.5916
Tarmiji, E. (2004). Konsep Al-Farabi tentang Negara Utama. Fakultas Sastra Universitas Indonesia.
Ulfah, & Arifudin, O. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom pada Pendidikan di Indonesia. Jurnal Al-Amar, 4(1), 13–22.
Wiyono, M. (2016). Pemikiran Filsafat Al-Farabi. Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 18(1), 71. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/substantia/article/view/3984
Yolanda, A., Sihotang, M., Zebua, J. A., & Hutasoit, M. (2024). Strategi Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 2(3), 301–308. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.941
Zainuri, H. (2024). Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Kompetensi Abad 21. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01), 43–49. https://doi.org/10.35316/edupedia.v3i2.250
DOI: https://doi.org/10.30596/21684
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Intiqad Jurnal Agama dan Pendidikan Islam is abstracting & indexing in the following databases:
View My StatsEditorial Address:
Faculty of Islamic Religion, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Jl. Mukhtar Basri No. 3 Medan 20238 Telp. (061) 6622400 ext. 27 dan 28 Fax. (061) 6625474. e-mail: intiqad@umsu.ac.id