Development of Student Worksheets with the Context of Local Wisdom in Mathematics Learning
Abstract
The development of LKPD ensures that the instructional materials produced are relevant, effective, and suitable for students' learning needs in various educational contexts. This research aims to develop Student Worksheets based on Papuan local wisdom for mathematics learning at MAN Insan Cendekia Sorong. The research method used is R&D with the ADDIE model approach. The study was conducted at MAN Insan Cendekia Sorong involving one educator and 30 students of grade XII IPA.
The results show that LKPD based on local wisdom successfully enhances students' understanding of mathematics. Evaluation regarding practicality indicates that more than 87,5% of teachers and 91,12% of students. They find LKPD highly practical in its use. In terms of effectiveness, LKPD achieved an average level of learning completeness of 100%, with students demonstrating increased learning motivation and active participation in the learning process. From a validity perspective, LKPD is assessed to be aligned with curriculum standards and relevant to the educational needs of mathematics in Papua.Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahlaro, Steven Ronald. 2020. Kriteria Metode Pembelajaran yang Baik dan Efektif. Jurnal JUMPA, VIII (1), pp. 16-29.
Ahmad Susanto, 2016. Teori Belajar Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Cet 4. Jakarta: Kencana.
Alfian, M., 2014. Potensi Kearifan Lokal dalam Pembentukan Jati Diri dan Karakter Bangsa. Prosiding The 5th Internasional Conference Indonesia Studies: "Ethnicity and Globalization, pp. 424-435.
Ali Hamzah dan Muhlisrarini, 2016. Perencanaan Strategi Pembelajaran dan Pembelajaran Matematika. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Arifin, M. B. U. B., & Fahyuni, E. F. 2020. Pemberdayaan Konselor Sebaya di MTs Darussalam Taman dan MTs Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo. Indonesian Journal of Cultural and Community Development, 1(2).
Aspia, Asrar. 2021. Definisi Matematika Menurut Beberapa Ahli. [Online]: https://asraraspia.umsu.ac.id. [diakses 14 Juni 2024].
Cahyadi, Rahmat Arofah Hari Cahyadi. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), pp. 35-43.
Ekayati, D. A. Y., Karim, A. & Wiratomo, Y., 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Pocket Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pelajaran Matematika SMP Kelas VII. Prosiding Seminar Nasional dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, pp. 263-272.
Faiq, Muhammad Abdullah. 2023. Pengembangan Lkpd Kesebangunan Bangun Datar Siswa Smp Berdasarkan Eksplorasi Etnomatematik Candi Pari Sidoarjo. Skripsi."Universitas Negeri Jember".
Gunawan, A. W., 2015. Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Jessica. 2019. 5 Manfaat Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah. [Online]:https://www.educenter.id/5-manfaat-pembelajaran-berbasis-kearifan-lokal-di-sekolah/. [diakses 14 Juni 2024].
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Gerakan Literasi Nasional Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta: Tim Gerakan Literasi Nasional.
Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama
Miarso, Yusufhadi, (2011). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Muhammad Firdaus, I. W. (2018). Pengembangan LKPD Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 26-40.
Musabihatul Kudsiah, D. A. (2022). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Kearifan Lokal (Permainan Tradisional) Suku Sasak Lombok di Sekolah Dasar. Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 242-251.
Rahmah, Maretha Lailly. 2021. Pendekatan Kontekstual dalam Pendidikan Matematika untuk Menumbuhkan Karakter Peserta Didik. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Rahman, Arief Aulia. 2018. Strategi Belajar Mengajar MatematikaI. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Rahmawati, Lia Hariski dan Wulandari Siti Sri. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific Approach Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Semester Genap Kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8 (3), 504-515.
Republik Indonesia (2003) Undang-undang No. 20 Tahun (2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Rustam, Rasmilawanti. 2023. Mengenal Rumah Adat Honai Khas Papua, Asal Usul hingga Jenisnya. [Online]: https://www.detik.com/sulsel/. [diakses 14 Juni 2024].
Sakdiyah, H., & Annizar, A. M. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Pesisir Pantai Puger pada Materi Perbandingan. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 116-124.
Situmorang, G., 2022. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Numerasi Materi Penyajian Data di Kelas VII. Universitas Sriwijaya, 1(1), pp. 1-29
Sonia, G., 2022. Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Literasi Numerasi pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Campuran di Kelas VI SD Negeri 09 Surau Gadang. Pertama. Padang: Universitas Bung Hatta.
Sugrah, Nurfatimah. 2019. Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Humanika Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19 (2), 121-138.
Wagiran, Suwito, 2006. Kembali ke IKIP, Kenapa Tidak.Suara Merdeka, 16 Januari 2006.
Wardhani, I. S. K., 2022. Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Numerasi dengan Kearifan Lokal untuk Siswa SD. Journal Edicatio, 8(3), pp. 908-914.
Widiya, M., Lokaria, E. & S., 2021. Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), pp. 3314-3320.
DOI: https://doi.org/10.30596/ijems.v6i1.22130
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indonesian Journal of Education and Mathematics Science
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: ijems@umsu.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.