Development of Islamic Education Learning Methodology Based on Learning Theory Approaches Behaviorisme

Sitirahma Bahrin, Endin Mujahidin, Santi Lisnawati

Abstract


This study aims to examine the relevance of applying behaviorism theory in developing Islamic Religious Education (PAI) learning methodology. The method used is library research through a descriptive-analytical approach. The results show that behaviorism theory can be integrated into PAI learning through systematic steps, starting from material analysis, formulating learning objectives, determining strategies, to evaluation, analyzing evaluation results, improving learning, and refining methods. However, this theory has limitations because it does not highlight the spiritual and inner aspects, which are the core of Islamic education. Therefore, the integration of behaviorism theory in PAI learning needs to be aligned with Islamic values so that the goals of Islamic education can be achieved.

Keywords


Learning Methodology; Islamic Religious Education; Behaviorist Learning Theory

Full Text:

PDF

References


Ab Marisyah, R., & Firman. (2019). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan, 3, 2–3.

Affandi, E. R., Rahman, I. K., & Andriana, N. (2025). Teori belajar behaviorisme dalam proses pembelajaran: Tinjauan pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 271–282.

Akbar, T. S. (2015). Manusia dan pendidikan menurut pemikiran Ibn Khaldun dan John Dewey. Jurnal Ilmiah Didaktika, 15(2), 222. https://doi.org/10.22373/jid.v15i2.582

Anam, M. S., & Wasis, D. D. (2019). Teori belajar behavioristik dan implikasinya dalam pembelajaran. Universitas Negeri Malang.

Anfasyah, S., Warisno, A., & Hartati, S. (2022). Implementasi teori belajar behavioristik di Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan tahun pelajaran 2021/2022. Unisan Journal, 1(4), 28–35.

Aprizal, R. (2022). Penerapan teori behavioristik untuk meningkatkan minat belajar PAI siswa SD Negeri 126 Seluma Kabupaten Seluma Provinsi Bengkulu. Guau: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(6), 267–276.

Aziz, A. A., Hidayatullah, A. S., Budiyanti, N., & Ruswandi, U. (2020). Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 131–146.

Azizah, M. N. (2023). Relevansi teori behaviorisme menurut Edward Lee Thorndike dan J. B. Watson terhadap pendidikan agama Islam. Educatia: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 13(2), 341–358.

Warsita, B. (2008). Teknologi pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djaali. (2011). Psikologi pendidikan. Malang: PT Bumi Aksara.

Fithriyah, D. N. (2024). Teori-teori belajar dan aplikasinya dalam pembelajaran. JEMI, 2(1), 12–21.

Gagne, R. M. (1977). The conditions of learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Huda, M. (2023). Kontrol diri dan tawakal terhadap quarter-life crisis pada santri di pesantren. Journal of Indonesian Psychological Science (JIPS), 3(1), 284–297. https://doi.org/10.18860/jips.v3i1.20649

Huda, M., Fawaid, A., & Slamet, S. (2023). Implementasi teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 64–72.

Husna, R. A. (2021). Kelebihan dan kekurangan teori pembelajaran behaviorisme. Materi Konseling. https://www.materikonseling.com/2021/11/kelebihan-dan-kekurangan-teori.htm

Iskandar, M. Y. (2024). Implementasi teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran abad 21. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 57–70.

Jelita, M., Ramadhan, L., Pratama, A. R., Yusri, F., & Yarni, L. (2023). Teori belajar behavioristik. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(3), 404–411.

Junaedi, M. (2017). Paradigma baru filsafat pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

KBRI Tokyo. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Tokyo: Bidang DIKBUD KBRI Tokyo.

Maharani, A. C., Rachmadani, F. N., Zulfa, I., Alfarizi, M. R., & Suryanda, A. (2024). Penggunaan teori belajar behaviorisme dalam meningkatkan pemahaman konsep biologi di sekolah menengah atas. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 2(1), 58–69.

Majid, M. F. A. F., & Suyadi. (2020). Penerapan teori belajar behavioristik dalam pembelajaran PAI. Konseling: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 1(3), 95–103.

Mardiyani, K. (2022). Tujuan dan penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL), 2(5), 260–271.

Miguel, J. F. S., González, M., Gascón, A., Moro, J., Hernández, J. M., Ortega, F., Jiménez, R., Guerras, L., Romero, M., Casanova, F., Sanz, M. A., Sánchez, J., Portero, J. A., & Orfao, A. (1992). Lymphoid subsets and prognostic factors in multiple myeloma. British Journal of Haematology, 80(3), 305–309. https://doi.org/10.1111/j.1365-2141.1992.tb08137.x

Mujahidin, E., et al. (2009). Perencanaan pendidikan: Konsep jitu mendirikan sekolah Islam. Bogor: Program Pascasarjana UIKA Bogor.

Najati, M. U. (2002). Jiwa manusia dalam sorotan Al-Qur’an (Ibn Ibrahim, Trans.). Jakarta: CV Cendekia Sentra.

Nata, A. (2003). Manajemen pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Nazir, M. (2013). Metode penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Oktaya, I., & Panggabean, E. M. (2022). Ketepatan dan efektivitas penggunaan teori belajar dalam pembelajaran matematika dengan model project-based learning pada kurikulum Merdeka Belajar. Journal of Mathematics in Teaching and Learning, 1(1), 10–14.

Pantiwati, Y., Restian, A., & Sumarsono, P. (2016). Belajar dan pembelajaran. Malang: UMM Press.

Peri, P. G., & Karimah, R. S. (2022). Memahami teori belajar behavioristik dan implementasi dalam pembelajaran. Asaatidzah, 2(1), 90–99.

Pratama, I. B. (2013). Landasan pembelajaran. Bali: Undiksha Press.

Pratama, Y. A. (2019). Relevansi teori belajar behaviorisme terhadap pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 38–49.

Putra, N., & Lisnawati, S. (2012). Penelitian kualitatif pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rahmah, N. W., & Aly, H. N. (2023). Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(1), 89–100.

Rahman, I. K., & Zamakhsyari, N. I. A. (2025). Behavioristic learning theory in Islam. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 8(1), 1589–1599.

Rohmah, A. N. (2017). Belajar dan pembelajaran (pendidikan dasar). Cendekia, 9(2), 193–210.

Rufaedah, E. A. (2018). Teori belajar behavioristik menurut perspektif Islam. Risâlah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 4(1), 13–30.

Saepudin, D., & Saifudin, S. (2019). Visi pendidikan Islam: Perspektif Ibn Khaldun. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2). https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i2.2688

Salsabila, A. N., Hanifah, H., & Bakar, M. Y. A. (2025). Implementasi teori behavioristik dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(1), 351–363.

Sereliciouz. (2021). Teori belajar behavioristik – Pengertian, prinsip, ciri-ciri. Quipper Blog. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/teori-belajar-behavioristik

Skinner, B. F. (1989). The behavior of organisms (p. 65).

Sudirman, P., Burhanuddin, & Fitriani. (2024). Teori-teori belajar dan pembelajaran: Neurosains dan multiple intelligence. Banyumas: PT Pena Persada Kerta Utama.

Sutiyono, A. (2023). Teori belajar behaviorisme dalam pendidikan Islam anak usia dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 8(1), 21–29.

Suyono, & Hariyanto. (2011). Belajar dan pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Toriqularif, M., & Bangsa, A. (2024). Pandangan pendidikan Islam terhadap teori belajar behavioristik. Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 11(2), 52–63.




DOI: https://doi.org/10.30596/arrasyid.v5i2.26997

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.