A Love-Based Curriculum from a Hadith Perspective: A Conceptual Analysis of the Integration of Values of Compassion and Ahlak in Islamic Religious Education

Asep Hikmatullah, Moh. Nasir, Ramdani Nopandri, Namiyah Fitriani, Ibnu Imam Al Ayyubi

Abstract


This study aims to analyze a love-based curriculum from the perspective of hadith and the integration of compassion and moral values (akhlak) in Islamic religious education. This research employs a qualitative approach of the library research type and the thematic (maudhu'i) approach to hadith studies. The results show that compassion is a fundamental aspect of Islamic teachings. The Prophet's hadiths not only serve as a normative source of Islamic teachings but also possess significant pedagogical dimensions in building an educational paradigm. The values contained in the hadiths, such as rahmah (mercy/compassion), empathy, gentleness, social care, and morals (akhlak), constitute the primary foundation for designing a humanistic curriculum. The love-based curriculum model from the hadith perspective consists of three main components. First, the source of values, namely the hadiths of Prophet Muhammad (peace be upon him) which contain the principles of compassion and morals as the theological basis of education. Second, the core values, which include rahmah, empathy, gentleness, care, and morals (akhlak), serving as the foundation in education. Third, curriculum integration, i.e., the application of these values into the main components of the Islamic religious education curriculum: objectives, content or materials, methods, and learning evaluation.

Keywords


Love-Based Curriculum; Hadith; Compassion; Morals (Akhlak); Islamic Religious Education.

Full Text:

PDF

References


Abu Daud. (1999). Sunan Abu Daud No. 4941. Dar Al-Salam.

Afryansyah & Muhammad Sirozi. (2025). Pendidikan Humanis Melalui Internalisasi Kurikulum Berbasis Cinta Di Madrasah Aliyah Negeri. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 15(2), 343–358. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.33367/Ji.V15i2.7484

Al- Tarmidzi. (2000). Jami’ At-Tarmidzi No. 1992. Dar Al-Salam.

Al-Bukhari. (1998). Shahih Al-Bukhari No. 6013. Bait Al-Afkar.

Ali Mohtarom & Syaifullah. (2025). Kurikulum Berbasis Cinta: Perspektif Hadis Nabi Saw. Jurnal Mu’allim, 8(1),248-264. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.35891/Fskpae78

Amanda Maharani, Lukman Nugraha, Ahmad Zainuri, & Amir Hamzah. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Pada Madrasah Ibtidaiyah Di Kota Palembang: Sebuah Studi Literatur. El-Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8 (2), 100–111. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.54125/Elbanar.V8i2.884

An-Nasai. (2010). Sunan Al-Nasai No. 5019. Dar Al-Hadharah.

Anri Saputra. (2025). Aktualisasi Nilai-Nilai Hadits Nabi Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 137–158. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.53398/Alamin.V3i1.439

Asep Nursobah, Mohammad Erihadiana, Deden Sofwan Ismail, & Atang Suharna. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Nasional. 10 (01), 210–235. Https://Doi.Org/Doi:Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i01.21739

Aslan & Opan Arifudin. (2025). Analisis Dampak Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Transformatif Yang Mengubah Perspektif Dan Sikap Peserta Didik: Kajian Pustaka Teoritis Dan Praktis. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 3 (1),83-94.

Darnanengsih, Zulfahmi Alwi, & Abustani Ilyas. (2025). Sekolah Untuk Semua: Implementasi Kasih Sayang Dalam Dunia Pendidikan Pespektif Hadis. Pusaka: Journal Of Educational Review, 3(1): 53-64. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.56773/Pjer.V3i1.87

Farihin, Yatim Sholeh, & Isnol Khotimah. (2025). Integrasi Nilai Dan Spiritualitas Dalam Kurikulum Berbasis Cinta Untuk Humanisasi Pembelajaran Di Madrasah. Moderasi: Journal Of Islamic Studies, 05(02), 515–528. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.54471/Moderasi.V5i2.127

Gusti Herlina Sufia & Nasrun Harahap. (2025). Desain Kompetensi Dan Tujuan Pembelajaran Pai. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3429–3434. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.31004/Jerkin.V3i4.911

Helmi Salma Labibah, Ibnu Hibban Ulul ‘Ilmi, & Nur Fuadi. (2026). Manajemen Pendidikan Humanis Berbasis Kurikulum Cinta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4 (3), 21487–21496. Https://Doi.Org/Doi:Https://Doi.Org/10.31004/Jerkin.V4i3.5693

Ibnu Majah. (1999). Sunan Ibnu Majah No. 3688. Dar Al-Salam.

Iklima Novriani, Nazli Azwany, Maryam Lubis, & Ali Imran Sinaga. (2025). Konsep Pembelajaran Berpusat Pada Peserta Didik Dalam Hadis Rasulullah Saw Dan Implikasinya Terhadap Kurikulum Berbasis Cinta. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdiankepada Masyarakat, 5(3), 1418–1431. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.56832/Edu.V5i3.2388

Julita Hardianti, Anisa Noer Rahma, Muhammad Yusuf Iskandar, & Muhammad Rendi Ramdhani. (2025). Relevansi Hadist Kasih Sayang Dalam Hubungan Guru Dan Murid. Jurnal Educational Management Reviews And Research, 4 (2), 22–28.

Moch. Hilman Taabudillah, Haris Muslim, & Muhammad Syarif Habibi. (2026). Implementasi Kurikulum Berbasis Cintamelalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Sosiotekno: Jurnal Imu Sosial Dan Teknologi, 1 (1), 34–41. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.59064/Sosiotekno.V1i1.108

Muhammad Faizal Rizieq & Andi Muniarti, Andi. (2026). Inovasi Kurikulum Pai Dan Urgensinya. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 24 (1), 82–92. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.52266/Kreatif.V24i1.5810

Muhammad Rafi, Arif Rahman Hakim, Ahmad Shiddiq, Ismail Amnur, & Muaz Tanjung. (2026). Kurikulum Cinta Dalam Perspektif Al-Qur’an: Analisis Nilai Rahmah Dalam Qs. Al-Anbiya[21]:107. Jurnal Mudabbir (Journal Research And Education Studies), 5 (2), 3526–3536. Https://Doi.Org/Doi:Https://Doi.Org/10.56832/Mudabbir.V5i2.1978

Muhammad Zein Damanik & Widya Larasati. (2025). Relevansi Metode Pembelajaran Pai. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 435–442.

Muslim. (2000). Shahih Muslim No. 2586. Dar Al-Salam.

Nur Rohfitta, Agus Pahrudin, Agus Jatmiko, Koderi, & Imam Syafe’i. (2025). Relevansi Komponen Kurikulum Pai Dengan Kebutuhan Pembelajaran Abad 21. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (04), 897–910. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i04.35392

Opik Taupik Kurahman, Gangan Sayid Mikdad, Hadiyanto, & Ripan Maulana. (2024). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Cintasuatu Pendekatan Kualitatif Humanistik. Almustofa: Journal Of Islamic Studies And Research, 2(2), 26–42.

Prilintan Gita Aulia, Indra Satia Pohan, Yuni Siti Azwari, Syahri Fatul Ulya, Viola Asiska, & Yohana Syabila. (2025). Analisis Dampak Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Transformatif Yang Mengubah Perspektif Dan Sikap Peserta Didik: Kajian Pustaka Teoritis Dan Praktis. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Maidah, 1 (01).

Puli Taslim Nst & Khofifah Indah Al-Husna. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Pada Pembelajaran Akidahakhlakdi Madrasah Aliyah Negeri 1 Mandailing Natal. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 11 (2), 202–211. Https://Doi.Org/Doi:Https://Doi.Org/10.46963/Aulia.V11i2

Ridho Dwi Putra, Ahmad Zainuri, & Muslim Ghani Yasir. (2026). Analisis Efektivitas Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 12 (01), 124–130. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V12i01.12000

Septi Megasari & Dwi Noviani. (2025). Kurikulum Cinta, Rekonstruksi Nilai Kemanusiaan Dalam Pendidikan Abad Modern. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan, 6 (4), 71–83.

Septi Megasari & Komarudin Sassi. (2026). Potret Kurikulum Cinta Dalam Bingkai Pendidikan Berbasis Rahmatan Lil ‘Alamin. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, Vol 7, No. 1.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R &. D. Alfabeta.

Suharsiwi, Muhammad Syarif Sumantri, & Fauzi. (2022). Sukses Penelitian Kualitatf. Penerbit. Cv. Azka Pustaka.

Syafruddin. (2025). Integrasi Nilai-Nilaispiritual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(2),135-144. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.52266/Kreatif.V23i2

Syamsul Hadi Untung, Moh Isom Muddin, Aqdi Rofiq Asnawi, Farales Sindy, & Lutfiatul Khasanah. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pendidikan Karakter Di Era Disrupsi Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 136–145. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.52434/Jpai.V4i2

Yuri Hamidah, Fadhil Muhammad Ilham, Serli Arsela, & Fiqra Muhamad Nazib. (2026). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter;Pembentukan Nilai Religius Moral Siswa. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4),1628-1635.

Zaitun Qamariah & Khairil Anwar. (2025). Analisis Konseptual Kurikulum Cinta: Pendekatan Humanistik Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5 (2), 426–442. Https://Doi.Org/Doi:%2520https://Doi.Org/10.62491/Njpi.2025.V5i2-13




DOI: https://doi.org/10.30596/arrasyid.v6i1.29741

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.