Internalization of Islamic Spiritual Values in the Culture of an Excellent School at SMA Negeri 3 Semarang

Arif Samsudin, M. Rikza Chamami, Fihris Fihris

Abstract


Schools often emphasize academic achievement, modern facilities, and global achievements, but often spirituality is not a major concern even though academic intelligence without spiritual guidance has the potential to produce morally fragile graduates. This study aims to analyze the internalization of Islamic spiritual values in the culture of an excellent school at SMA Negeri 3 Semarang, as well as to examine the impact of the Specta Religios and Specta Charity programs on student character development. This research uses a qualitative approach with a descriptive type, through observation, interviews, and documentation techniques of students, PAI teachers, and Rohis extracurricular advisors. The results show that Specta Religi program, which includes reciting the Qur'an, performing the dhuha prayer, and giving religious lectures, has succeeded in fostering religious habits, discipline, and a sense of responsibility among students. Meanwhile, the Specta Charity program, which involves distributing food, social service, and caring activities, has fostered solidarity, empathy, and social responsibility. These two programs complement each other in instilling Islamic values because they emphasize a balance between vertical religiosity towards Allah and horizontal care for others. Thus, the internalization of Islamic spiritual values at SMA Negeri 3 Semarang has proven effective in forming a holistic, excellent school culture, producing students who are both high-achieving and noble in character.

Keywords


Internalization; Islamic Spiritual Values; School Culture; Leading Schools.

Full Text:

PDF

References


Aprilia, S., & Sajari, D. (2022). Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 211–222. https://doi.org/10.52166/talim.v5i2.3114

Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493

Ariwardoyo, W., Marjuki, A. K., & Putra, J. (2024). Era Baru Peningkatan Mutu Guru. Majalah Tunas Edisi 10 Tahun 5. https://gurudikdas.dikdasmen.go.id/storage/users/3/Berita/2025/MAJALAH_TUNAS_EDISI_10_DES_2024.pdf

Astarina, E. A., & Kurniasih, A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai pendidikan Agama Islam Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SDIT Insan Permata Kota Malang. Jurnal Pendidikan Dan Peradaban Islami, 2(1), 12–21.

Awliya, W., Alifiyah, N., & Nudin, B. (2023). Efektivitas Penerapan Program SekoAwliya, W., Alifiyah, N., & Nudin, B. (2023). Efektivitas Penerapan Program Sekolah Ramah Anak Dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter Di Smp Negeri 4 Pakem Yogyakarta. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 5(1), 1281–1291.

Hanum, L., Astria, D. N., Imara, T., & Hidayatullah, R. (2025). Telaah Konsep Dasar Penelitian Pendidikan Dan Relevansinya Terhadap Peningkatan Kualitas Karya Ilmiah di Lembaga Pendidikan Islam. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(April), 442–453. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/1014

Heriyudanta, M. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Moderat dalam Proses Pendidikan Islam di Indonesia. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4, 203–215. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/maalim/article/view/7250/2916

Huda, M. (2020). Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia dan Upaya Penguatannya dalam Sistem Pendidikan Nasional. Journal of Islamic Education Research, 1(02), 39–53. https://doi.org/10.35719/jier.v1i02.24

Ikbal Muhammad & dkk. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Religius dalam Meningkatkan Karakter Peduli Sosial Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10833. https://doi.org/10.24036/jptam.v8i1.13995

Jatengdaily.com. (2023). Kuatkan Karakter Religius, SMAN 3 Semarang Gelar Specta Religion. Jatengdaily.

Jumala, N., & Abubakar. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam Dalam Kegiatan Pendidikan. Jurnal Serambi Ilmu, 20(1). https://jurnal.serambimekkah.ac.id/index.php/serambi-ilmu/article/view/984/738

Kemala, R. (2023). Efektivitas Program Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Moral Anak Usia Dini di Sekolah PAUD. Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 59–64. https://doi.org/10.62070/thufuli.v1i2.26

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall. https://learningfromexperience.com/downloads/research-library/experiential-learning-theory.pdf

Kompas. (2022). Perkuat Pendidikan Karakter, Sekolah Semesta Semarang Gelar Charity Akbar. Kompas.Com.

McLeod, S. (2025). Kolb’s Learning Styles & Experiential Learning Cycle. Simply Psychology Website.

Mubin, M., & Furqon, M. A. (2023). Pelaksanaan Program Pembiasaan Keagamaan Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Implementation Of Religious Habituation Program In The Formation Of Religious Character Of Students. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 78–88. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.1387

Nashrullah, M., Maharani, O., Rohman, A., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. In M. T. Multazam (Ed.), Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). UMSIDA Press. www.umsida.ac.id

Nofmiyati, N., Miftahuddin, M., & Zatrahadi, M. F. (2023). Analisis Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Agama Islam: Analisis Studi Literatur. Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan, 4(1), 7. https://doi.org/10.24014/japkp.v4i1.24983

Nurhaliza, T. (2025). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al- Qur ’ an Siswa Kelas IV SD Nurul Iman Bontang Tahun Pembelajaran 2022 / 2023 Pendahuluan Membaca Al- Qur ’ an merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang muslim ,. Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). https://ejournal.stitsyambtg.ac.id/index.php/nabawi/article/download/112/63/634

Nurizzati, Y., & Juanti, B. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembelajaran IPS Berbasis Lingkungan Hidup. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial. https://doi.org//10.19105/ejpis.v1i.19113 Pengetahuan

Nurjihad, M. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Membentuk self Efficacy Peserta Didik di UPT SMA Negeri 13 Takalar [UIN Alauddin Makassar]. https://repositori.uin-alauddin.ac.id/25901/1/MUH. NURJIHAD_80200219044.pdf

Ocviyanto, A. P. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dengan Metode Pembiasaan Pada Kelas VIII dan IX di MTSN 1 Kota Tangerang Selatan. Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 20(1), 8–18. http://journal.stitalhilalsigli.ac.id/index.php/azkia/article/view/667

Qomarudin, A. (2020). Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Melalui Program Unggulan. Journal TA’LIMUNA, 9(2), 133–152. https://doi.org/10.32478/talimuna.v9i2.490

Rahmanita, M. A. (2025). Peran Kurikulum Merdeka dalam Membangun Partisipasi Aktif Mahasiswa Berlandaskan Sila Ke - 4 Pancasila. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 363–375. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4587

Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355

Robert, T. (2025). Pemerintah Bangun Empat Sekolah Unggulan Garuda Tahun 2025. Karosatuklik. https://karosatuklik.com/pemerintah-bangun-empat-sekolah-unggulan-garuda-tahun-2025/

Rodhiyana, M. (2022a). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Islami Pada Peserta Didik. Tahdzib Al-Akhlaq, Jurnal Pendidikan Islam, 5, 96–105. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/ tahdzib.v5i1.1964

Rodhiyana, M. (2022b). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 13(2), 499–520. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/alrisalah.v13i2.2009

Saputri, S., & Ardivanto, A. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 0738(1), 166–173. https://doi.org/10.37985/jer.v6i1.2293

Sari, I., Fahmi, M. N., & Faqihuddin, A. (2025). Peran Strategis Pendidikan Islam dalam Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan ( SDGs ) di Indonesia : Systematic Literature Review. 23(1), 67–85.

Suaranahdliyin.com. (2023). SMAN 3 Semarang Gelar Specta Religion. Suaranahdliyin.

Surasmini, Joebagio, H., & Wasino. (2017). Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMA Negeri 3 Semarang (Studi Pada Kelompok Mata Pelajaran IPS). Historika, 20(1), 67–74. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/historika.v20i1.29492

Syukur, Abdillah, T. (2024). Strategi Penerapan Pendidikan Karakter Di Sekolah Islam.

Wati, R., Ihsan, M., & Munir, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Sikap Toleransi Beragama di Era Digital Siswa Kelas II SD Negeri 007 Bontang Utara Tahun Pelajaran 2023 / 2024 Pendahuluan Saat ini dunia sedang memasuki era digital . Era digital yaitu zaman yang mengalam. Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1).




DOI: https://doi.org/10.30596/arrasyid.v5i2.26927

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.